Olá queridos amigos e alunos hoje trago em nosso humilde canal este Livro precioso de Bohumil Med um livro recheado de exercicios voltado a teoria musical, saca um pouco da descrição logo abaixo...
Esta é a maior coleção de exercícios relativos às regras e conceitos musicais, editada no Brasil. Complementam e seguem a ordem dos temas abordados no livro Teoria da Música - 4ª Edição revista e ampliada do Professor Bohumil Med, a mais completa edição brasileira do gênero, e a mais adotada nas escolas e faculdades de música em todo o país.
TEORIA DA MÚSICA - BOHUMIL MED - LIVRO DE EXERCÍCIOS
- Autor: Bohumil Med
- Editora: Musimed
- Número de páginas: 260
- Acompanha gabarito com 88 páginas
- Peso aproximado: 1Kg
- Formato: 21x31cm
- Idioma: Português
Uma ótima opção para você que deseja avançar no seu aprendizado
Opa queridos amigos e alunos que bom estar de volta e poder ajudar você a destravar seus estudos na música eu sempre costumo comentar sobre como era difícil estudar música um tempo atrás (tínhamos que nos deslocar de onde morávamos para cidade, tínhamos que comprar livros, o acesso a internet nem se falava ou pensava (risos) tínhamos que tirar agua da pedra... kkkk! hoje temos os celulares, acesso direto a internet, material gratuito o tempo inteiro, sites etc. mas porem entretanto uma coisa aconteceu por inúmeros canais na internet alguns alunos começaram a se perder e se afogar no oceano das informações, uma crise de identidade que agora começa a bloquear ao invés de desbloquear, portanto cara não se preocupe eu achei esse video que resume um pouco o que eu disse aqui e vai te ajudar aí... então aperte o play e bora lá!
Carl Orff (1895-1982) nasceu na cidade de Munique, Alemanha. Filho de pais músicos, iniciou seus estudos de piano em 1900, sob a orientação de sua mãe. Aprendeu violoncelo e participou da orquestra da escola em que estudava, além de cantar solos no coral da igreja que frequentava. Aos 14 anos teve contato com o mundo dos grandes espetáculos, por meio da ópera. Entre 1912 e 1914 estudou na Academia de Música de Munique.
Suas composições, de início, tiveram como referência as transformações musicais do início do século XX. O contato com a música de Gustav Mahler, Claude Debussy, as combinações de som e ruído, a enarmonia dos futuristas e a proposta atonal de Arnold Schoenberg proporcionaram-lhe a perspectiva de um novo universo musical. Em 1916, assumiu, por um ano, a função de Mestre de Capela na Orquestra de Câmara de Munique e, de 1918 a 1919, foi Mestre de Capela no Teatro Nacional de Mannheim e no Teatro da Corte do Grão Duque de Darmstadt.
Carl Orff desenvolveu um estilo de composição baseado em experimentos criativos. Fez obras para coro e instrumentos, para voz e piano e produziu ainda peças para coro a cappella e para coro falado. No percurso de sua produção artística, aprimora uma nova concepção de palavra, movimento e som, em que o último deixa de ser o elemento dominante para estar a serviço da cena e da palavra.
Olá queridos amigos e alunos estamos de volta em nosso canal abrindo mais uma Aba = PEDAGOGIA MUSICAL e como tem assuntos relacionados a música não é de hoje que vemos livros / autores / métodos tudo com um entrelace muito especial e com indicativos específicos para nosso conhecimento e aplicação, estudando é que se aprende e podemos libertar nossa mente para este mundo que é a MÚSICA então seja bem vindo ao nosso primeiro episódio e hoje falaremos sobre o Método DALCROZE, estarei dispondo de forma resumida logo abaixo sobre quem foi e como foi criado este aprendizado, mas de ante mão assista também o video proposto e que também resume um pouco deste método!
Conhecida internacionalmente a Rítmica de Dalcroze é o treinamento rítmico musical através da experiência corporal.
Emile Jaques Dalcroze adotou o princípio que música e movimento, são relacionados com um axioma grego, que afirma que música e movimento corporal são uma coisa só, inseparáveis.
Baseado em um estudo intensivo e experimentação, ele concluiu que o corpo é o instrumento natural para o estudo do ritmo, desde que os ritmos que animam o nosso corpo (exemplos: batidas do coração, respiração, o caminhar, etc…) possam ser diretamente conectados com os ritmos em música.
O método Dalcroze enfatiza repetidas vezes a importância de prover o aluno com experiências musicais como pré-requisito para o conhecimento musical.
É o processo de educação do corpo para lidar com todos os problemas rítmicos encontrados em música. O uso do movimento e o modo em que isto é relacionado ao rítmico musical é no método Dalcroze, diferente de todas as outras abordagens para o estudo da música.
Em todos os estágios e em todos os níveis do desenvolvimento, o movimento corporal está relacionado à música. Todos os músculos estão envolvidos no despertar e no desenvolvimento da consciência rítmica.
Ficamos hoje por aqui e retornaremos claro com mais assuntos a este post
